Poema.

Olá, Deize!Estou muito contente com a sua participação nas aulas de Língua Portuguesa. Continue com todo este empenho,qualquer dúvida pode ficar a vontade, para perguntar.Ok! Observe duas estrofes do poema ABC do Nordeste Flagelado(Patativa do Assaré).
A-Ai como é duro viver
Nos estados do Nordeste
Quando o nosso Pai Celeste
Não manda a nuvem chover,
É bem triste a gente ver
Findar o mês de janeiro
E março também passar
Sem o inverno começar
No Nordeste brasileiro.

B-Berra o gado impaciente
Reclamando o verde pasto,
Desfigurado o arrasto
Com o olhar penitente
O fazendeiro,descrente
Um jeito não pode dar
O sol ardente a queimar
E o vento forte soprando,
A gente fica pensando
Que o mundo vai se acabar.

"Justino, o retirante"

Sinopse

Justino, um garoto de 12 anos, fugindo da seca e das relações de opressão presentes na zona rural nordestina, torna-se um retirante logo após a morte dos pais. Em sua viagem, marcada pelo sofrimento, conhece Chico Cego, um verdadeiro amigo, com quem vai para um pequeno vilarejo. Nesse local, encontra D. Severina, uma boa senhora que acolhe Justino e o apóia na realização de seu maior sonho: estudar e tornar-se médico, para ajudar seus "irmãos sofridos".

Atividade- Literatura de Cordel.

" Conhecer é a tarefa do sujeito, não de objetos e é como sujeito que o homem pode realmente conhecer" (Paulo Freire).
Caro aluno (a), mais uma vez estamos viajando com a leitura dos paradidáticos, e desta vez, com muita alegria, conhecendo o mundo de "Justino, o retirante" de Odette de Barros Mott. Que bom! A turma está de parabéns. A oitava série C fará uma atividade de Produção textual na terceira unidade. Através desta atividade, a professora vai avaliar seus conhecimentos, avanços e dificuldades referentes ao estudo de textos, a leitura do paradidático citado acima e seu acesso ao blog. Esta atividade faz parte do Projeto "Construindo Leitores na Escola" e vale três pontos. Siga as orientações com atenção, a fim de desenvolver um bom trabalho. Você é capaz. Sucesso ! Vamos lá!
A atividade será dividida em partes:

Primeira parte: Formar duplas e no laboratório de infomática pesquisar na internet " Literatura de Cordel", quando e como surgiu, estrutura, cordelistas (como se apresentam, trajes), exemplo de Cordel...

Segunda parte: em sala de aula formar grupos com seis componentes, conversar a respeito da leitura do livro observando aspectos sociais e econômicos...

Terceira parte: A equipe deverá produzir a Literatura de Cordel na leitura do livro, em estudo (seguindo a forma do Cordel), digitar o Cordel (todo componente deverá ter um Cordel).

Quarta parte: Organizar a apresentação do Cordel, apresentar a atividade no dia marcado com trajes típicos de cordelista e cenário adequado (a apresentação será oral).

Quinta parte: Avaliação
A atividade será avaliada observando-se :
- Domínio de conteúdo;
- Clareza de ideias;
- Criatividade;
- Organização;
- Atendimento às orientações dadas pela professora;
- Respeito ao prazo de entrega;
- Respeito aos colegas e a professora;
- Postura em sala de aula, no laboratório e no desenvolvimento de toda a atividade.

Sexta parte: A data de entrega do Cordel e da apresentação será divulgada na sala de aula (a atividade não será recebida nem antes, nem depois da divulgação da data).
Qualquer dúvida ou dificuldade para desenvolver a atividade deve ser comunicada à professora antes do dia da entrega e da apresentação.

ATENÇÃO: A escola tem como ponto fundamental formar cidadão consciente, integro, justo e honesto, portanto se seu colega não participou da atividade, não permita que ele assine o nome na atividade.
Abraços.

Dicas de Livros.

A boa leitura nos transporta para um mundo encantado, então, leiam,leiam ...Vai dicas de alguns livros ótimos: "O preço de ser diferente"(Mônica de Castro) / " O matuto"(Zibia Gaspareto)/ "Esmeralda"(Zibia Gapareto)

Boa leitura!

Atividade em grupo

*Formar grupo com seis componentes.
*Conversar com os colegas do grupo a respeito da atividade proposta.
*Respeitar as opiniões dos colegas.
*Fazer toda a atividade com responsabilidade,organização,procurando perceber o que aprendeu em sala de aula e nas pesquisas (livros,revistas, internet...)
*Fazer um estudo mais detalhado na internet sobre Haicai, observando características,quando surgiu,onde surgiu,estrutura,escritores...
*Levantar temas baseado na leitura do livro "Justino, o retirante" ( Odette de Barros
Mott)
*Construir dez Haicais.
*Ilustrar cada Haicai de acordo com o tema.
*Digitar todo o trabalho.
*Fazer a capa com criatividade.
*Constar no trabalho o nome e o número de cada componente.
*Constar série,turma e turno do grupo.
Avaliação: Cada grupo será avaliado, levando-se em conta criatividade, limpeza,organização,participação,responsabilidade,seriedade durante todo o desenvolvimento do trabalho,pontualidade.
Pontuação: (três pontos).
Dia da entrega:12 de junho de2010(não será recebido em outra data).
OBS: Não é pemitido copiar Haicai pela internet e colocar no trabalho,se isto ocorrer, todo o trabalho será anulado, sem segunda chance.
Bom trabalho!

Lembrando a nossa atividade.

Olá, turma ! Como anda nossa atividade? Sei que a turma está animada para desenvolver com amor e dedicação tudo que foi orientado ,em sala de aula, então vamos lá! A professora confia no potencial de cada um que com vontade,dedicação, capricho e determinação corre atrás do saber. Abraços e bom trabalho.

Atividade baseada no texto"Vida"

Que bom! Estamos de volta, com todo gás, a fim de realizarmos todas as tarefas escolares, com bastante criatividade e amor! Vamos lá? "A vida humana deve ser respeitada e protegida de maneira absoluta desde o momento da concepção. Desde o primeiro momento de sua existência, o ser humano deve ver reconhecido seus direitos de pessoa, entre os quais está o direito inviolável de tudo ser inocente à vida."( João Paulo II).
Tendo como ponto de partida a mensagem do Papa sobre o valor e o respeito à vida,cada aluno deverá: #refletir sobre a mensagem/procurar seu grupo de trabalho( cada grupo deverá ter apenas seis componentes)/procurar em jornais, revistas,internet..., ilustrações que mostrem comportamentos e atitudes que estejam relacionados com a letra da música/produzir um poema( o título e o tema do poema serão baseados nas atividades desenvolvidas em sala de aula, sobre a valorização da vida). Estando de posse de todo material o grupo deverá montar o caderno , de acordo com a orientação da professora.
Avaliação: O grupo será avaliado, observando-se #participação,criatividade,respeito ao colega, pontualidade na entrega da atividade, postura em sala de aula no momento da entrega da atividade,a limpeza, a organização do caderno, a coerência das ideias.
Dia da entrega: 30 de março de 2o10.